Subjonctif présent | Terminaisons
Le subjonctif présent, ou présent du subjonctif, permet d’exprimer des faits ou des actions dont la réalisation est incertaine.
- le doute, la crainte, le regret :
Je ne pense pas que tu aies une chance de gagner.
- l’envie, la volonté, le souhait :
Elle veut que nous ayons tous les mêmes droits.
- l’éventualité, la supposition :
Tu crois peut-être que je n’aie pas le cran de le faire ?
- la nécessité :
Il ne faut pas qu’elles aient peur de s’affirmer.
Tout degré d’incertitude requiert alors l’utilisation du mode subjonctif, qui traduit la subjectivité des propos énoncés.
Opposé à l’objectivité du présent de l’indicatif, le subjonctif présent le complète pourtant dans les propositions subordonnées introduites par des verbes de jugement ou d’opinion.
Terminaisons subjonctif présent
De nombreux verbes présentent des terminaisons identiques au subjonctif et à l’indicatif présent. Seule la voyelle « i », intégrée au radical des deux premières personnes du pluriel, permet de différencier les deux modes.
D’autres, notamment les deux auxiliaires et les verbes du deuxième et troisième groupes, subissent une nette modification graphique de leur radical.
Auxiliaires être et avoir
| ÊTRE
au subjonctif présent |
AVOIR
subjonctif présent |
|---|---|
| que je sois | que j’aie |
| que tu sois | que tu aies |
| qu’il/elle/on soit | qu’il/elle/on ait |
| que nous soyons | que nous ayons |
| que vous soyez | que vous ayez |
| qu’ils/elles soient | qu’ils/elles aient |
1ᵉʳ groupe : verbes en -er , sauf aller
| AIMER
au subjonctif présent |
CRÉER
au subjonctif présent |
|---|---|
| que j’aime | que je crée |
| que tu aimes | que tu crées |
| qu’il/elle/on aime | qu’il/elle/on crée |
| que nous aimions | que nous créions |
| que vous aimiez | que vous créiez |
| qu’ils/elles aiment | qu’ils/elles créent |
2ᵉ groupe : certains verbes en -ir
| FINIR
au subjonctif présent |
CHOISIR
au subjonctif présent |
|---|---|
| que je finisse | que je choisisse |
| que tu finisses | que tu choisisses |
| qu’il/elle/on finisse | qu’il/elle/on choisisse |
| que nous finissions | que nous choisissions |
| que vous finissiez | que vous choisissiez |
| qu’ils/elles finissent | qu’ils/elles choisissent |
3ᵉ groupe : verbes en -re en -oir, certains verbes en -ir et le verbe aller
| ALLER
au subjonctif présent |
PRENDRE
au subjonctif présent |
VENIR
au subjonctif présent |
FAIRE
au subjonctif présent |
|---|---|---|---|
| que j’aille | que je prenne | que je vienne | que je fasse |
| que tu ailles | que tu prennes | que tu viennes | que tu fasses |
| qu’il/elle/on aille | qu’il/elle/on prenne | qu’il/elle/on vienne | qu’il/elle/on fasse |
| que nous allions | que nous prenions | que nous venions | que nous fassions |
| que vous alliez | que vous preniez | que vous veniez | que vous fassiez |
| qu’ils/elles aillent | qu’ils/elles prennent | qu’ils/elles viennent | qu’ils/elles fassent |
| POUVOIR
au subjonctif présent |
VOIR
au subjonctif présent |
SAVOIR
au subjonctif présent |
DEVOIR
au subjonctif présent |
|---|---|---|---|
| que je puisse | que je voie | que je sache | que je doive |
| que tu puisses | que tu voies | que tu saches | que tu doives |
| qu’il/elle/on puisse | qu’il/elle/on voie | qu’il/elle/on sache | qu’il/elle/on doive |
| que nous puissions | que nous voyions | que nous sachions | que nous devions |
| que vous puissiez | que vous voyiez | que vous sachiez | que vous deviez |
| qu’ils/elles puissent | qu’ils/elles voient | qu’ils/elles sachent | qu’ils/elles doivent |
| MOURIR
au subjonctif présent |
COURIR
au subjonctif présent |
ACQUÉRIR
au subjonctif présent |
CRAINDRE
au subjonctif présent |
|---|---|---|---|
| que je meure | que je coure | que j’acquière | que je craigne |
| que tu meures | que tu coures | que tu acquières | que tu craignes |
| qu’il/elle/on meure | qu’il/elle/on coure | qu’il/elle/on acquière | qu’il/elle/on craigne |
| que nous mourions | que nous courions | que nous acquérions | que nous craignions |
| que vous mouriez | que vous couriez | que vous acquériez | que vous craigniez |
| qu’ils/elles meurent | qu’ils/elles courent | qu’ils/elles acquièrent | qu’ils/elles craignent |
| VOULOIR
au subjonctif présent |
S’ASSOIR
au subjonctif présent |
|---|---|
| que je veuille | que je m’assoie / m’asseye |
| que tu veuilles | que tu t’assoies / t’asseyes |
| qu’il/elle/on veuille | qu’il/elle/on s’assoie / s’asseye |
| que nous voulions / veuillons | que nous nous assoyions / nous asseyions |
| que vous vouliez / veuillez | que vous vous assoyiez / vous asseyiez |
| qu’ils/elles veuillent | qu’ils/elles s’assoient / s’asseyent |
Les verbes impersonnels, comme pleuvoir, falloir, s’agir, advenir, etc., ne possèdent qu’une seule forme, conjuguée avec le pronom impersonnel il, soit à la troisième personne du singulier.
- Pourvu qu’il ne pleuve pas toute la semaine !
- C’est malheureux qu’il faille en arriver là !
- Quoi qu’il advienne, nous devons apprendre à nous débrouiller seuls.
Formation du subjonctif présent
Très souvent, le subjonctif présent apparaît dans une proposition subordonnée conjonctive introduite par une conjonction de subordination.
La forme minimale de cette conjonction est que ou sa version élidée qu’. Elle est d’ailleurs toujours présente, avant le pronom personnel, dans les tableaux de conjugaison du subjonctif.
Toutefois, certaines de ces conjonctions de subordination sont nettement plus longues qu’un simple que. Composées de prépositions ou d’adverbes, voire des deux, elles deviennent des locutions conjonctives.
Sémantiquement plus précises, elles véhiculent une circonstance spécifique, notamment l’antériorité, la concession ou la condition.
- Et que je n’entende pas un bruit ! (condition)
- À moins que tu puisses prédire l’avenir, nous devons attendre l’allocution du premier ministre. (condition)
- À supposer qu’elle ait raison, quel plan d’action propose-t-elle ? (concession)
- En admettant qu’il soit complice, il n’a aucun intérêt à témoigner. (concession)
- Je suis restée jusqu’à ce que tu t’endormes. (antériorité)
- Rentrons vite avant qu’il se mette à neiger. (antériorité)
Toutefois, toutes les locutions conjonctives construites avec que ne nécessitent pas pour autant le subjonctif.
C’est le cas, par exemple, de la locution après que, souvent incorrectement employée. Exprimant la postériorité, et non l’antériorité, cette locution requiert l’indicatif.
- Tu arrives toujours après que tout le monde soit parti ! (subjonctif)
- Tu arrives toujours après que tout le monde est parti ! (indicatif)
Autre source d’hésitation, le ne dit explétif, à ne pas confondre avec le ne de négation.
Comme son nom l’indique, cet élément n’est absolument pas obligatoire dans les formes verbales du subjonctif.
Sémantiquement et syntaxiquement, sa présence ou son absence ne change rien. Appartenant au registre soutenu, son effet est purement stylistique.
- J’ai peur que tu m’en veuilles !
- J’ai peur que tu ne m’en veuilles !
Présent du subjonctif : emploi
Utilisé dans les propositions subordonnées, le mode subjonctif est celui de l’incertitude, de l’éventualité. Il véhicule alors un aspect atemporel, car hypothétique.
Associé au présent de l’indicatif dans la proposition principale, il permet d’énoncer une opinion, de donner un avis subjectif sur une situation donnée, dont le résultat ne peut être envisagé avec certitude.
- Je doute qu’elle soit déjà arrivée.
- Nous souhaitons vivement qu’ils veuillent poursuivre l’aventure.
- Tu ne crains pas que ton supérieur ne comprenne pas ta requête ?
- Les médecins ont peur qu’elle ne se rétablisse jamais.
Il peut aussi exprimer une conviction nettement plus ferme, comme un ordre ou une volonté manifeste. Dans les deux cas, l’issue de l’action reste incertaine.
- Veille à ce qu’elle coure cinq kilomètres pour s’échauffer.
- J’insiste pour que tu viennes et que tu t’assoies cinq minutes avec nous.
- Je m’attends à ce que ces dossiers soient traités bien plus rapidement.
- J’ordonne que tu te taises pour que l’on puisse entendre les autres.
Toutefois, ce degré d’incertitude, pourtant caractéristique du subjonctif, n’est pas toujours nécessaire. Si l’expression des sentiments (crainte, tristesse, désir ou joie) requiert aussi le subjonctif, c’est avant tout pour son aspect subjectif. Dans ce cas, le résultat de l’action n’est plus envisagé, mais, au contraire, très concret.
- Elle est heureuse que sa décision n’ait engendré aucune sanction.
- C’est triste que tu ne saches pas qui est ton père.
- Nous sommes soulagés qu’il fasse preuve de bonne volonté.
- Je regrette que tu n’aies aucun sens moral.
De plus, la valeur intemporelle du subjonctif présent permet de l’utiliser avec de nombreux temps verbaux. Quel que soit le temps de la proposition principale (présent, passé ou conditionnel), l’utilisation du subjonctif n’entraine aucun problème de concordance des temps. Sa valeur temporelle repose sur le contexte de la phrase, plutôt que sur l’aspect du verbe.
- Il craint que ce ne soit la dernière fois qu’il la voie.
- Il regrette que la situation devienne si tendue.
- Elle n’y était jamais retournée de peur qu’elle ne puisse plus en sortir.
- II désirait ardemment qu’elle acquière plus d’autonomie.
- Je déplorerais le fait qu’il ne veuille plus de moi !
- Nous souhaiterions que Pilou nous obéisse davantage.
L’utilisation du subjonctif est avant tout une question de sensibilité linguistique (le fameux commentaire : ça sonne mal !), qui dépend d’un ensemble d’éléments, allant du simple contexte à la manière dont le locuteur perçoit la situation énoncée.
Cette sensibilité résulte de l’expérience proprement sensible que les locuteurs ont de la langue. Elle est nettement plus importante pour les locuteurs natifs, ayant le français pour langue maternelle, que pour les autres. Amis francophiles, qui découvrez le subjonctif : que la force soit avec vous !
Subjonctif présent : exercice
Mettez les verbes entre parenthèses au subjonctif présent.
